药学专业人才培养方案

（专业代码：100701）

一、培养目标

本专业立足山西，面向全国，以“懂医精药”人才培养为指引，依托学校坚实的医学办学基础和区域丰富的药学产业资源优势，坚持育人为本、产教融合、创新发展的办学理念，培养具有良好职业道德、人文素养和社会责任感，具有创新意识和自我成长能力，具备扎实理论基础和基本技能的高素质应用型药学人才。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

1. 热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，恪守职业道德，并践行社会主义核心价值观；具有高尚的人道主义和崇高的敬业奉献精神。

2. 熟悉与药物相关的法律法规，能遵守并运用国家医药卫生领域工作方针、政策和法规指导实际工作。

3. 能够综合运用药学基础知识、基本理论和基本技能，胜任药物开发与评价、药物制剂设计与制备、药品质量控制与分析、药品生产管理与流通、药学服务和药品监督管理等药学领域相关工作岗位。

4. 能够在团队中展现出良好的沟通、协作能力；具有自主学习和终身学习能力，体现出一定的职场竞争力。

二、毕业要求

坚持厚基础、宽口径、强实践的原则，采用课堂理论讲授、实验教学、户外实践、医院药学部见习、实习单位（基地）实习以及大学生创新创业项目训练等方式，使学生具备以下素质、专业知识和技能方面的要求和能力。

（一）素质要求

1. 思想道德素质：遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观；珍视生命，愿为祖国的医药卫生事业发展和人类身心健康奋斗终身。具有集体主义精神和团队合作精神。

2. 药学人文与职业素质：具有严谨的工作作风和实事求是的科学态度，具有较强的创新创业意识和分析批判精神。能够建立和谐的药师与医师、药师与患者的关系。

3. 其他素质要求：强身健体，具有良好的心理和身体素质。树立持续自我完善，不断追求卓越的观念，养成终身学习和自主学习的能力。

（二）专业知识要求

1. 掌握与药学相关的化学、生物学、医学等基础知识。

2. 掌握药剂学、药理学、药物化学、药物分析学和药事管理学等专业核心课程的基础知识和基本理论。

3. 熟悉药事管理的法规、政策、药品检定与营销的基础知识，了解现代药学的发展动态。

（三）专业技能要求

1. 具备药物合成、药物制剂处方工艺初步设计的能力，能解决生产常见问题，并具备一定的创新创业能力。

2. 具备选择药物分析方法并进行药品检验的能力。

3. 具备参与新药临床前及临床试验、药物安全性评价的基本能力。

4. 具备为社区等人群进行用药指导、参与药学服务的能力。

5. 具备开展药物鉴定、药品质量控制、管理、再评价的能力。

6. 具备与患者、医药购销企业、医务人员进行有效沟通交流的能力以及营销药品的能力。

7. 具备文献检索、资料查询的基本能力。

8. 具备良好的计算机应用能力。

9. 具备基本的听、说、读、写英语的能力。

三、学制与学位

学制：学制4年，最长学习年限不得超过6年。

授予学位：理学学士。

四、主干课程

主干学科：药学、化学、生物学

主要（核心）课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学与分子生物学、人体解剖学、生理学、微生物学、免疫学、药理学、生药学、药剂学、药物化学、药物分析学、药事管理学、天然药物化学、生物药剂学与药物动力学、临床药理学、临床药物治疗学、临床医学概论、机能学实验、药剂学实验、有机药物合成实验、药物检测技术与质量控制和药学综合实验。

五、培养目标、毕业要求以及课程体系关系矩阵

1. 专业毕业要求对培养目标的支撑矩阵

注：根据毕业要求对培养目标的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示毕业要求对该培养目标贡献度的大小。

2. 主干课程对毕业要求的支撑矩阵

注：请在课程与毕业要求交叉格中填写课程对实现毕业要求的贡献度(每一个分解指标可以选取最重要的10门以内课程或教学环节去测量评价，在权重设置时，选取的课程权重相加等于1)。

六、学分要求

本专业毕业最低学分要求192.5学分。通识教育课程21门，需完成38学分；公共基础课程12门，共39.5学分；学科基础课程5门，共22学分；专业教育课程15门，共43学分。专业核心课程实验实践课程5门，共20.5学分。拓展选修课程最低16学分，其中通识教育任选课最低4学分，专业选修课最低6学分，第二课堂最低6学分；集中实践教学环节共13.5学分，包括毕业实习9学分、医院药房见习2学分、公益劳动0.5学分、军事训练（含急救技能实训）1学分、社会实践1学分。

七、实践教学环节及时间安排

（一）课程实践

1. 通识教育课程实践及课外实践：开设9门，260学时，占该类课程总学时的37.9%。包括思想道德与法治、形势与政策、中国近现代史纲要、马克思主义原理、毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、体育、劳动教育实践课和美育实践课等。利用革命老区爱国主义教育资源和学校红色历史对学生进行立德树人教育。

2. 公共基础课程实践：开设8门，142学时，占该类课程总学时的22.5%。包括Python程序设计、文献检索、医用物理学、人体解剖学、生物化学与分子生物学、生理学、微生物学、医药数理统计方法。

3. 学科基础课程实践：开设3门，86学时，占该类课程总学时的24.4%。包括无机化学、物理化学和药用植物学。

4. 专业教育课程实践：开设7门，150学时，占该类课程总学时的21.8%。包括生药学、波谱解析、临床药理学、药物毒理学、临床药物治疗学、天然药物化学、生物药剂学与药物动力学。

5. 专业核心课程实验实践：开设5门，328学时，占该类课程总学时的100%。包括机能学实验、药剂学实验、有机药物合成实验、药物检测技术与质量控制和药学综合实验。

（二）专业实践

1. 军事训练（含急救技能实训）1学分（2周）、公益劳动0.5学分（1周）、社会实践1学分（2周）。劳动教育实践课1学分（20学时）在一、二年级学生中通过集中安排劳动周完成，包括日常生活劳动、专业实践劳动和服务性劳动等。

2. 见习：4周，2学分，在第7学期进行。在三级甲等综合医院药学部药品调剂科（室）、静脉用药调配中心、临床药学科（室）、药品供应科（室）、质量监控科（室）等科室完成见习。主要学习医院合理用药的管理、病历医嘱和处方的点评、医院药品的管理、药品不良反应、药物警戒与药品不良事件的收集与分析评价、药物浓度监测、临床合理用药等，使学生能够了解医院药学部的工作性质与责任。

3. 实习：18周，9学分，在第7-8学期进行。根据所学的专业理论知识和实验技能，深入到与药学专业密切相关的企事业单位、医院、医药研究机构等进行实习，完整而系统地掌握药学专业的理论知识和专业技能，具体掌握药物制备、质量控制、药物有效性和药物安全性评价等基本方法与技术，熟悉药物制剂分析、药物制剂设计、药物体内和体外研究评价等基本方法，了解药事管理的法规、政策与营销的基本知识等，为今后从事相关专业工作奠定基础。

八、成绩评定

（一）成绩评定

1. 过程性评价  主要包括实验操作考核、平时测验、课堂提问（讨论）评分、实验完成情况、课外作业、出勤率等。根据课堂纪律、学习态度、学习成绩、学习表现等情况来综合评定学生，一般占总成绩的30％～50％。

2. 终结性评价  考试与考查两种。凡教学计划规定开设的各门课程，均须进行考试或考查，考试课程成绩计算，采取百分制记分；考查课程按5级制记成绩。

（二）注重形成性评价  通过实验报告、随堂考核、课后作业、网上自测、见习/实习考核等基本方法建立形成性评价体系，向学生反馈平时学习表现，促使学生在学习过程中改进不足，提升综合素质。

（三）实习成绩评价  实习期间提交开题报告、课题中期进展报告，实习结束后，提交毕业论文，进行论文答辩。根据实习单位考核成绩、毕业论文成绩、毕业答辩成绩计算总成绩，采取百分制记分。

九、毕业合格标准与学位授予

在完成理论课程学习基础上，积极参加专业和社会实践，如药物应用指导宣传、创新创业活动、医药专业知识竞赛、就业指导与训练、行业社会调查、实验技能大赛等，达到学校对本科毕业生提出的德智体美劳等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，最低修满192.5学分，毕业论文答辩合格，方可准予毕业。

学位授予：学生完成教学计划所规定的全部课程，修满规定学分，平均学分绩点≥1.7。凡符合《中华人民共和国学位法》及《长治医学院学士学位评定工作实施细则》者，可以向学校申请授予理学学士学位。

十、课程设置与教学进程表

（一）课程体系

1. 通识教育课：共计21门，包括必修课和必选课两类。必选课是为了开拓学生的学术视野，提高学生的人文素质、科学素养、思想道德水平、以及社会责任感、社会服务意识和能力而开设的课程。此外，连续两年体质测试不合格学生，应在三年级或四年级选修特色体育项目选修课。

2. 公共基础课：共计12门课程，旨在培养学生的逻辑思维能力并使其具备基本的医学知识，为基础医学、临床医学和药学相关知识的衔接打下基础。

3. 学科基础课：共计5门课程，旨在使学生具备一定的专业基础知识，为专业课程学习奠定基础。

4.专业教育课：共计20门课程，培养学生具备药学学科基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能够从事药学相关工作。

5. 素质拓展课程：通识教育任选课程通过网络公共选修课和校内现场选修课方式开展，学生在读期间应完成至少4学分的学习。专业选修课是为了深化和拓宽药学专业知识而开设的课程。学生在读期间应完成至少6学分的学习。

5. 集中性实践环节：包括集中见习和实习等，通过实践教学，对学生进行科研训练、创新思维和实践技能训练，加强学生动手能力和创新能力的培养，提高学生岗位胜任力。

（二）课程设置与教学进程表